Lectuur op zaterdag: ochtendmensen zijn meer punctueel en meer

21 03 2015

De weekendbijlage bij deze blog:

Tot slot, deze foto van ouders die hun kinderen “helpen” bij hun examens in India waar valsspelen een nationale sport lijkt geworden te zijn:





Nieuwe infobundel van Mijn Kind Online: Jong Geleerd 2.0: Maker in het onderwijs

19 03 2015

De maker-beweging wordt steeds populairder, ook in het onderwijs. Hier thuis kruipt er trouwens een kakkerlak-robotje rond die mijn oudste zoon maakte in een techniek-academie. Mijn Kind Online (vandaag een onderdeel van Kennisnet) maakte een nieuwe uitgave precies over maker in het onderwijs.

De perstekst:

De Maker Movement is een beweging van mensen die op hun zolderkamer of in de garage zelf experimenteren, ontwerpen en bouwen met digitale middelen zoals microcomputers, 3D-printers en sensoren. Door deze middelen te verbinden aan internet ontstaan er nieuwe mogelijkheden om fysieke dingen te ontwerpen en maken. Dit digitale doe-het-zelven wordt steeds populairder. Over de hele wereld slaan jong en oud aan het uitvinden en maken. Dankzij internet kan kennis namelijk snel en wereldwijd worden uitgewisseld en digitale gereedschappen worden steeds goedkoper, en dus toegankelijker.

Leerzaam en verrijkend

Voor het onderwijs is het maken van fysieke dingen met nieuwe technologieën een aanwinst, want het is leerzaam en verrijkend. Dat vindt ook Kennisnet-adviseur Wietse van Bruggen. “Leerlingen doen veel vaardigheden op als ze gaan maken. Het gaat voornamelijk om een ontwerpproces: waarvoor maak je iets, hoe moet het werken, voor wie moet het werken? Het spreekt hun probleemoplossend vermogen aan, ze leren kritisch kijken en het draagt bij aan mediawijsheid en informatievaardigheden. Dat zijn allemaal 21e-eeuwse vaardigheden die op dit moment door veel scholen belangrijk worden gevonden”, zegt Van Bruggen in de uitgave Jong Geleerd 2.0 Maker in het onderwijs.

In deze uitgave van Mijn Kind Online (onderdeel van Kennisnet) lees je verhalen over de praktijkervaringen van leerkrachten met maken in het onderwijs. Maar ook verhalen van leerlingen die met behulp van internet en digitale gereedschappen zelf dingen uitvinden en bouwen.

Download Jong Geleerd 2.0 Maker in het onderwijs (pdf)





Echt “Must read”: Daniel Willingham over kinderen opvoeden tot lezen

19 03 2015

Daniel Willingham heeft een nieuw boek uit, Raising Kids Who Read: What Parents and Teachers Can Do, en net als zijn 2 vorige boeken lijkt het me een echte Mustread. Ik ben misschien een beetje bevooroordeeld, omdat de man onlangs een zeer fijne review over ons boek schreef, maar de reden waarom ik hem het manuscript in eerste instantie stuurde was net omdat hij steeds goed onderbouwde en toegankelijke boeken schrijft die bruikbaar zijn voor iedereen die met onderwijs en kinderen bezig is.

Het nieuwe boek heeft een zeer specifieke focus, namelijk lezen en doen lezen.

In dit artikel krijg je alvast een inleidende samenvatting met enkele belangrijke inzichten uit het boek.

Ik geef je enkele quotes:

  • Academic reading feels like work because it is work. But pleasure ought to be the litmus test for reading for pleasure. I think it’s a good idea for teachers to communicate these distinctions to students—not that “most of the reading we’re doing is academic and therefore not fun,” but that reading serves different purposes and that there is a distinction between academic reading and pleasure reading.
  • Setting aside class time for silent pleasure reading seems to me the best way to engage a student who has no interest in reading. It offers the gentlest pressure that is still likely to work.
  • I think the digital age is having a negative effect on motivation, but not through the mechanism that most parents fear. …I don’t know of any good evidence that young people are worse at sustaining attention than their parents were at their age. Teens can sustain attention through a three-hour movie like The Hobbit. They are capable of reading a novel they enjoy, like The Perks of Being a Wallflower. So I doubt that they can’t sustain attention. But being able to sustain attention is no guarantee that they’ll do so. They must deem something worthy of their attention, and that is where digital technologies may have their impact: they change expectations.
  • The consequence of long-term experience with digital technologies is not an inability to sustain attention. It’s impatience with boredom.
  • Offer parent workshops. Research shows that telling parents about research-based practices in reading does lead to improvement in children’s reading.




Lectuur op zaterdag: een blog geeft je street credibility als onderzoeker en meer

14 03 2015

De weekendbijlage bij deze blog:

Tot slot: hoe zou Tokyo er uitzien zonder reclame? Klik hier voor meer voorbeelden:

Tokyo No Ads 4

Tokyo No Ads 3





Een nobelprijswinnaar spreekt…

12 03 2015

De VRT had een gesprek met François Englert, nobelprijswinnaar, over wetenschap met 2 duidelijke waarschuwingen:

“Hoewel het zich niet altijd meteen in een nuttige toepassing of succes vertaalt, is het volgens hem op de lange termijn ontzettend belangrijk. “Mensen beseffen mogelijk onvoldoende dat een gebrek een fundamenteel onderzoek in vele andere domeinen gevolgen zal hebben”, zegt hij. “Op de lange termijn zal het overal de creativiteit vernietigen.”

Daarnaast hekelt hij de toenemende druk die op academici rust om op korte tijd veel te publiceren in wetenschappelijke tijdschriften. Vooral jonge wetenschappers krijgen hierdoor vaak niet te ruimte om creatieve en vernieuwende ideeën uit te werken.”

Gisteren tweette @neuroskeptic een onderzoek over medisch, wetenschappelijk onderzoek in Vlaanderen die een derde waarschuwing inhoudt die hier bij aansluit:

Abstract van dit onderzoek van Tijdink et al.:

There is increasing evidence that scientific misconduct is more common than previously thought. Strong emphasis on scientific productivity may increase the sense of publication pressure. We administered a nationwide survey to Flemish biomedical scientists on whether they had engaged in scientific misconduct and whether they had experienced publication pressure. A total of 315 scientists participated in the survey; 15% of the respondents admitted they had fabricated, falsified, plagiarized, or manipulated data in the past 3 years. Fraud was more common among younger scientists working in a university hospital. Furthermore, 72% rated publication pressure as “too high.” Publication pressure was strongly and significantly associated with a composite scientific misconduct severity score.





Lectuur op zaterdag: buzzword-bingo, het raadsel van verdwijnende leraren en meer

7 03 2015

De weekendbijlage bij deze blog:

Ten slotte, als je ooit op zoek bent naar rare correlaties, check tylervigen.com, zoals deze

Per capita consumption of cheese (US)
correlates with
Number of people who died by becoming tangled in their bedsheets

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
Per capita consumption of cheese (US)
Pounds (USDA)
29.8 30.1 30.5 30.6 31.3 31.7 32.6 33.1 32.7 32.8
Number of people who died by becoming tangled in their bedsheets
Deaths (US) (CDC)
327 456 509 497 596 573 661 741 809 717
Correlation: 0.947091




Lectuur op zaterdag: welk kleur heeft die jurk nu echt (en verder armoede, onderwijs,…)

28 02 2015

De weekendbijlage bij deze blog:

En nu de meer belangrijke zaken:

 





Presentatie van Ruud Abma: Beterschap gewenst: de oorzaken van slodderwetenschap (video)

21 02 2015

Gevonden via Klopt dat wel? (en hou wel van de uitdrukking de ‘Pavlov-reacties in de wetenschap’.





Lectuur op zaterdag: waar komen kinderen vandaan?

21 02 2015

De weekendbijlage bij deze blog:

Tot slot, deze indelingen in een boekenwinkel zijn misschien toch wel beter?

Dudes Who Lost Their Shirts

Meals You Intend To Make, But Never Will





Lectuur op zaterdag: wat richt het meest schade aan, kleuters, tablets of zelfrijdende auto’s?

14 02 2015

De weekendbijlage bij deze blog:

En tot slot een belangrijke wijsheid uit The Guardian: kleuters zijn gevaarlijker voor tablets dan tablets voor kleuters.








Volg

Ontvang elk nieuw bericht direct in je inbox.

Doe mee met 7.128 andere volgers

%d bloggers op de volgende wijze: