2 meta-overtuigingen waarmee men je probeert te overtuigen: natuur en wetenschap #wapenjetegenonzin

Onlangs zag ik deze reclame verschijnen op Twitter:

Vergelijk het met deze niet zo onbekende, maar o zo foute piramide:

Learning Pyramid

In beide gevallen probeert men je van iets te overtuigen, maar op 2 tegengestelde manieren. Om dit begrijpen, lees even dit stukje uit het boek van Daniel Willingham dat ik hertaalde:

De eerste meta-overtuiging stamt uit de zeventiende eeuw samen met de ontwikkeling van de moderne wetenschappelijke methode. Deze periode wordt doorgaans ‘de verlichting’ genoemd. De tweede meta-overtuiging ontstond aan het einde van de achttiende en het begin van de negentiende eeuw, een tijd die doorgaans ‘de romantiek’ wordt genoemd. Deze meta-overtuigingen mogen dan misschien oud zijn, ze zijn vandaag nog steeds overduidelijk aanwezig. Een adverteerder die een acteur een witte doktersjas aantrekt voor een reclamespot voor hoestsiroop of een website van educatieve software die zijn impact omschrijft als de correctie van ‘hersenprobleempjes’ probeert uit de restanten van het verlichte gedachtegoed te tappen. Een boek dat het verborgen leertalent van je kind belooft te ‘ontketenen’ of een reclame voor een behandeling tegen ADHD die benadrukt dat het ‘medicijnvrij en volledig natuurlijk’ is, wil uit de restanten van het romantische gedachtegoed tappen.

We blijken zeer gevoelig te zijn voor deze twee meta-overtuigingen, die soms zelfs samen kunnen voorkomen:

naamloos-3

Als je dingen leest als ‘een kind leert van nature’ of ‘een kind is van nature creatief’, dan probeert men je met romantische argumenten te overtuigen (ja, Sir Ken, ik kijk naar jou). Een hele hoop grafieken en statistieken en moeilijke woorden kunnen eerder op het tweede wijzen. Dit alles staat los van de vraag of iets correct of fout is. NLP, neuro-linguistisch programmeren, klinkt bijvoorbeeld zeer wetenschappelijk, maar rammelt meer dan behoorlijk.

Het lijkt me vooral belangrijk om meta-overtuigingen te herkennen als men je probeert te overtuigen. Of je eigen gevoeligheid voor een van beide meta-overtuigingen te onderkennen. Het zal je misschien niet verbazen dat ik vaak eerder tot de wetenschappelijke kant van het verhaal aangetrokken ben, alhoewel ik als muzikant eerder minder rationeel gericht ben. Hier bewust mee bezig zijn, helpt hopelijk om bewustere keuzes te maken en niet met mooie woorden iets aangesmeerd te krijgen dat weinig waarde heeft (maar vaak veel kost).

Alanis Morissette gaf “Ironic” een update naar vandaag

Ironic, de gigantische hit uit 1995 waar geen enkele ironie in te vinden was, kreeg een update door James Corden en Alanis Morissette. De tekst vond ik via Good.is en vind je onder de video.

An old friend sends you a Facebook request
You only find out they’re racist after you accept
There’s free office cake on the first day of your diet
It’s like they announce a new iPhone the day after you buy it
And isn’t it ironic, don’t you think?
It’s like swiping left on your future soulmate
It’s a Snapchat that you wish you had saved
It’s a funny tweet that nobody faves
And who would’ve thought it figures

It’s a traffic jam when you try to use Waze
A no-smoking sign when you brought your vape
It’s 10,000 male late-night hosts when all you want is just one woman, seriously!
It’s singing the duet of your dreams, and then Alanis Morissette shouting at you
And isn’t it ironic, don’t you think?
A little too ironic, and yeah I really do think

It’s like you’re first class on a Southwest plane
Then you realize that every seat is the same
It’s like Amazon but your package never came
And who would’ve thought it figures

It’s like Netflix but you own DVDs
It’s a free ride but your Uber’s down the street
It’s singing “Ironic,” but there are no ironies
And who would’ve thought it figures

""

Twintigers zitten niet op Tinder voor seks, maar voor de liefde (Linda Duits)

Deze blogpost verscheen eerst op dieponderzoek.nl.

Tinder zorgde ervoor dat online dating acceptabeler werd voor twintigers. Het ludieke swipen komt minder sneu over dan veel tijd en moeite steken in een profiel op een online datingsite. Er is veel geschreven in de pers over Tinder en nu komen ook de eerste wetenschappelijke onderzoeken door. Communicatiewetenschappers Sindy Sumter (UvA), Laura Vandenbosch (Leuven/Antwerpen) en Loes Ligtenberg (UvA) hielden een survey onder jongvolwassenen tussen de 18 en 30 jaar [abstract]. Ze wilden weten wat de belangrijkste motivaties waren om actief te zijn op Tinder.

Methode
De aanvankelijke steekproef bestond uit 266 respondenten, gevonden via het netwerk van de scriptiestudenten die aan het onderzoek meewerkten (studerend aan de Universiteiten van Amsterdam). Het kan dus zijn dat daar enige bias in zit. Honderd respondenten had nog nooit Tinder gebruikt. Zij zijn niet meegenomen in de analyse. Die gaat over 163 respondenten die wel eens hadden getinderd. In de steekproef zaten ongeveer evenveel mannen als vrouwen. Meer dan zestig procent was nog student.

De respondenten kregen 46 mogelijke motivaties om Tinder te gebruiken voorgelegd. Deze lijst was opgesteld op basis van bestaand onderzoek naar online dating. Het ging om stellingen als ‘om naar foto’s te kijken’, ‘om een romantische relatie mee te verkrijgen’ en ‘ik ben op zoek naar een one-night-stand’. Op de data werd een factoranalyse uitgevoerd.

Resultaten
De helft van de respondenten was wel eens op een Tinderdate geweest. Minder dan twintig procent had er wel eens een one-night-stand uit gehaald. Onder de jongens was dit aantal hoger (5 meisjes, 21 jongens).

De onderzoekers clusterden de motivaties in vijf blokken: Makkelijke Communicatie, Liefde, Casual Seks, Zelfwaardering, Voor de Kick en Hipheid (‘iedereen doet het’). De motivatieblokken die het hoogst scoorden waren Voor de Kick en Hipheid. Daarnaast was opvallend dat Liefde hoger scoorde dan Casual Seks. Makkelijke Communicatie kwam het minst voor.

Jongens scoorder hoger op alle motivatieblokken dan meisjes, maar alleen bij Casual Seks, Makkelijke Communicatie en Voor de Kick waren die verschillen significant. Daarnaast bleek dat Liefde, Casual Seks en Makkelijke Communicatie belangrijker werden naarmate leeftijd toenam. Gebruikers met een hoge motivatie voor Casual Seks hadden meer one-night-stands.

Conclusie
De auteurs concluderen dat Tinder veel meer is dan zogeheten hookup culture. Het is een “multifunctional tool that satisfies various needs among emerging adults” (p. 75). Dat is verrassend, omdat media steeds alleen het aspect van makkelijke seks benadrukken.

Deze Beatles-song werd gemaakt door Artificiële Intelligentie

Wat krijg je als je AI alle Beatles-songs laat analyseren en dan vraagt er zelf een nieuwe te maken?

Wel dan krijg je de song ‘Daddy’s Car’, of beter dan dan krijg je de muziek van deze song. De tekst komt van de Franse producer Benoît Carré. (via TheNextWeb)

Er is een tweede verborgen berichten map op Facebook…

Misschien wist je al dat je bij berichten op Facebook een mapje met berichtverzoeken hebt waarin er berichtjes kunnen staan die je niet spontaan zal zien.

Recent ontdekte ik dat onder de knop “meer” nog extra verborgen berichten kunnen staan onder ‘gefilterd’.

gefilterd

 

 

 

Zo ontdekte ik zelf verschillende berichten die ik liever wel gezien had…

 

Google lanceert reis-app Google Trips onder het motto “Zie meer, plan minder”

Een stad of streek bezoeken kan voor stress zorgen, zelfs al is het een vakantie, stelt Google. Vooral het plannen zou voor de nodige nervositeit kunnen zorgen. Daarom komen ze met een nieuwe mobiele app, Google Trips, een gepersonaliseerde reisgids die je ook offline kan gebruiken:

Hierbij heeft men voor de 200  meest populaire bestemmingen wereldwijd een reeks van daguitstappen samengesteld.

Maar deze daguitstappen zijn dus makkelijk aan te passen aan persoonlijke voor- of afkeuren, eigen tijdsindeling,…

Iris wordt gepest, help jij haar?

Iris is 13 en wordt gepest. Maar Iris bestaat niet echt, ze is een chatbot, een virtueel persoon die leerlingen deze week aan hun whatsapp kunnen toevoegen. Iris is gebaseerd op echte verhalen van kinderen die gepest worden.

Hoe doen leerlingen het?

Vanaf zondag kan je met Iris appen en haar dus ook helpen! Wel is het belangrijk dat je eerst Iris toevoegt aan je contacten en IRIS AAN stuurt aan dit nummer.

Iris weet niet of ze haar vrienden, familie en mentor moet vertellen over het pesten en wat ze ertegen kan doen. Kan jij Iris helpen?

Vanaf zondag 18 september kan je appjes van Iris ontvangen.

Wil je geen appjes meer ontvangen van Iris? Stuur dan IRIS UIT.

Bij Iris hoort ook een docenten- en ouderpakket dat je hier kan bekijken.

 

 

Porno als seksuele voorlichting is vooral slecht voor jonge heteromannen (Linda Duits)

Deze blogpost verscheen eerst op dieponderzoek.nl.

Zowel jongeren zelf als hun ouders en opvoeders maken zich zorgen over de rol die porno speelt bij het seksueel opgroeien. Ze zijn bang dat jonge mensen hun seksuele voorlichting uit porno halen, en dat zou dan weer leiden tot onrealistische ideeën over seks. Porno, zo lijkt de dominante opvatting, is namelijk niet realistisch of nastreefwaardig. Maar wat weten we eigenlijk over porno als seksuele voorlichting? De Australische mediawetenschapper Kath Albury zette het beperkte onderzoek op een rijtje [abstract].

Er zijn meerdere studies die aangeven dat pornografie een belangrijke bron van informatie is voor LGBTQ-jongeren. Zij halen uit porno meer seksueel zelfvertrouwen en het is ook positief voor het vormen van gemeenschappen. Er is ook onderzoek dat porno als positief onderwijsmateriaal ziet voor volwassen heterostellen. Jonge hetero’s daarentegen moeten volgens (andere) studies afgeschermd worden van seksueel expliciete inhoud. Dit geldt met name voor jonge mannen.

Schade
Gezondheidswetenschappers en feministische onderzoekers claimen dat pornografie slecht is voor de ‘seksuele repertoires’ van jonge mensen. Zo zou porno een agressieve houding ten aanzien van vrouwen bevorderen. Op zulke studies is ook veel kritiek. Verschillende gezondheidsstudies koppelen het kijken naar porno aan seksueel riskante praktijken, zoals geen condoom gebruiken. Het zijn vooral niet-academische columnisten die menen dat vrouwen dankzij porno hun schaamharen scheren, iets dat zij als negatieve ontwikkeling zien.

Er is anderzijds ook onderzoek dat vraagtekens plaatst bij de relatie tussen blootstelling aan seksueel expliciet materiaal en de gedragingen van jongeren. Zo stelt een Australische onderzoeker dat jongeren uit eigen seksuele nieuwsgierigheid porno opzoeken en er niet door geseksualiseerd raken. Andere onderzoekers keken juist naar de beschikbaarheid van alternatieve bronnen van informatie zodat jongeren veilig en ethisch over seks kunnen leren. Albury merkt hier op dat kritiek op pornografische inhoud alleen jongeren niet leert over ongelijkheid op het gebied van seks en gender. Dat moet ook op andere plekken in het onderwijscurriculum gebeuren.

Hulp voor volwassenen
Er zijn studies die aantonen dat homoseksuele pornografie inzetten effectief is bij voorlichting voor veilige seks onder homomannen. Hier is ook kritiek op: homoporno zou gewelddadig zijn, of: het is niet goed homocultuur zo erotisch af te beelden. Er is ook onderzoek dat een positieve waarde ziet in porno als ‘handleiding’ voor lesbische stellen. Er zijn Amerikaanse pornoproducenten die films maken die bedoeld zijn als voorlichting voor volwassen heterostellen, maar hier is geen onderzoek naar.

Pornogeletterdheid
Mediawijsheid (beter: mediageletterdheid) wordt vaak gezien als oplossing tegen negatieve effecten van media. In die lijn wordt ook pornogeletterdheid aanbevolen. Wetenschappers zijn het er niet over eens wat daar precies onder verstaan wordt. Het moet gaan om stereotypen te doorzien en negatieve rolmodellen te herkennen. Jongeren die dit kunnen, lezen porno echter nog steeds ook als sexy of cool. Andere onderzoekers wijzen erop dat lessen over porno op school ook goed kunnen zijn voor docenten: zij leren dan over de seksuele cultuur van jongeren.

Een probleem bij pornogeletterdheid is dat docenten hun leerlingen soms wettelijk niet bloot mogen stellen aan porno. Dat maakt een les ingewikkeld. Daarnaast wijzen wetenschappers erop dat docenten zich ongemakkelijk voelen. Er wordt dan ook vaak teruggevallen op het vertonen van documentaires.

Legitieme kennis
Er zit een groot verschil in hoe mannen en vrouwen, jongens en meisjes, hetero’s en homo’s geframed worden als ‘leerlingen’ van porno. Wat porno onderwijst en wat porno kan onderwijzen wordt voor deze groepen heel anders voorgesteld. Wetenschappers zijn duidelijk niet neutraal in hun benadering van porno als/en seksuele voorlichting. Het is dan ook logisch dat er geen academische consensus is over wat porno nu precies onderwijst en wat pornokijkers er nu precies van leren.

Het is belangrijk dat onderzoek op dit gebied recht doet aan de verschillen in seksuele voorkeur en smaken, en aan de seksuele nieuwsgierigheid van jongeren. Daarnaast is het belangrijk om steeds de vertogen over wat telt als legitieme seksuele kennis voor jongeren kritisch te bevragen.