TED-Ed les over wiskundeangst: waarom worden mensen bang om te rekenen?

Een interessante lesvideo rond een thema waar behoorlijk veel onderzoek rond bestaat. Het stuk over Growth Mindset kan misschien een paar mensen wat jeuk geven omdat men dicht bij Jo Boaler komt (en haar uitspraken zijn op zijn minst niet onomstreden), maar de video blijft mijn inziens binnen de paden.

Van bengeltjes naar engeltjes? Wat je kan doen om de socio-emotionele ontwikkeling te bevorderen

Kleutergewijs

Dat niet alle kleuters zich gedragen als engeltjes, dat was deze week nog in het Vlaamse nieuws. Engeltjes of bengeltjes, je begeleidt hen allemaal zo goed als mogelijk in hun socio-emotionele ontwikkeling.

Gebruik jij een effectieve aanpak? Succesvolle programma’s hebben de volgende gemeenschappelijke eigenschappen volgens onderzoek dat net verscheen:

  • Je verbetert niet alleen de omgeving, maar je leert ook expliciet socio-emotionele vaardigheden aan de kleuters.
    • Een positieve omgeving wordt gevormd door het klasklimaat, goede instructiegewoontes, klasmanagement, schoolinitiatieven.
    • Socio-emotionele vaardigheden leren houdt in dat je in de klas hieromtrent activiteiten doet waarbij de vaardigheden doelbewust en expliciet worden onderwezen, en er kansen worden gecreëerd om de vaardigheden te oefenen in rollenspel en door voorbeelden.
  • Activiteiten voor socio-emotionele ontwikkeling:
    • gebeuren in een doordachte volgorde.
    • activeren de kleuters door veel variatie te voorzien en de kleuters de kans te geven om te oefenen en de vaardigheden in echte situaties toe te passen.
    • focussen ook echt op…

View original post 129 woorden meer

PISA heeft misschien een probleem, geeft Andreas Schleicher toe

De kracht van de PISA-onderzoeken is dat je over de verschillende testrondes heen kan vergelijken. Maar wat als dat niet meer kan? Dan kan je dus niet met zekerheid zeggen of een regio nu beter of slechter scoort ten opzichte van zichzelf. Dat zou dus een kleine ramp kunnen betekenen, want waar er al eerder bedenkingen waren bij de vergelijkingen over landen heen, was de herhaalde afname bij dezelfde regio’s op zich zeer waardevol.

Maar… misschien is die ramp dus wel degelijk gebeurd. Ik schreef het zelf al in december net na de vrijgave van de resultaten dat er iets ingrijpends veranderd was: men switchte van papier naar computer-afname. Eigen onderzoek van de OESO suggereerde toen al dat dit voor vertekening kon zorgen, maar dit werd bij de release van rapporten niet echt als relevant meegegeven.

Nu geeft PISA-topman Schleicher toe dat het misschien wel degelijk een rol kan hebben gespeeld in een interview met TES. Mooi, maar dit betekent dus dat Zweden misschien onterecht opgelucht adem haalde, dat Slovenië niet per se het nieuwe Finland is, enz.

Lerares verandert haar kapsel… om gepeste leerlinge te steunen

Ana Barbara Ferreira heeft een nieuw kapsel. En niet zomaar. Toen de Braziliaanse lerares van een van haar leerlingen te horen kreeg hoe ze gepest werd met haar kapsel, zat er maar 1 ding op:

Via de BBC:

Yesterday, my student told me there was a boy saying that her hair was ugly. She was very sad. At that moment, the only thing I could tell her was that she was wonderful and shouldn’t care about what he was saying.

“Today, I woke up and remembered what happened and decided to wear the same hairstyle she used to wear. When she saw me, she came running to hug me and say that I was beautiful, and I told her: ‘Today I’m beautiful like you!’.”

Lectuur op zaterdag: een nadeel van beter werkgeheugen, cogpsy voor coaches, escaperooms in de klas,…

De weekendbijlage bij deze blog:

En tot slot: hoe is het om te leven in een van de meest gehate geloofsgemeenschappen ter wereld?