BBC-Documentaire: het belang van lezen

20 07 2014

UPDATE: Er ontbreekt een klein stukje in deze versie, hier vind je opgesplitst de volledige docu. (thx, @ronsst)

(Gevonden via Larry Ferlazzo)





5 mythes over oa Hamas, netneutraliteit tot Bob Dylan

20 07 2014

De Washington Post maakt regelmatig 5 Myths-lijstjes, handig om af en toe te checken!

Dit zijn de lijstjes van 2014 tot nu toe:





Lectuur op zaterdag: chips, lachen en vroege, vreemde vogels

19 07 2014

Even een lijstje tussendoor:





Presentatie: de turbulente toekomst van het internet

18 07 2014




Hattie’s 8 Mindframes

18 07 2014

Pedro:

Hattie is meer en meer aan het verschuiven naar een poging tot een totaalvisie op onderwijs.

Originally posted on Leren.Hoe?Zo!:

In “Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning” stelt Hattie  8 “mind frames” voorop die de basis moeten vormen voor elke actie of beslissing die er op school wordt genomen. Leerkrachten die deze mindframes ontwikkelen hebben volgens Hattie een veel grotere impact op het leren van hun leerlingen/studenten. Het onderstaande filmpje lijst de 8 mindframes op. Helemaal onderaan vind je de link naar een uitgebreid interview met Hattie waarin hij dieper ingaat op deze mindframes en hoe je ze in de praktijk kunt brengen.

  • MIND FRAME 1: Teachers/leaders believe that their fundamental task is to evaluate the effect of their teaching on students’ learning and achievement.
  • MIND FRAME 2: Teachers/leaders believe that success and failure in student learning are about what they, as teachers or leaders, did or did not do…We are change agents!
  • MIND FRAME 3: Teachers/leaders want to talk more about the learning than the teaching.
  • MIND…

View original 72 woorden meer





Uitgebreide lezing van danah boyd over jongeren en media (video)

17 07 2014

Ik probeer al een tijdje danah boyd te overtuigen om naar onze regio te komen voor een paar lezingen, maar kreeg gisteren van haar te horen dat dit er voorlopig nog niet in zit. Dit is een andere optie, namelijk een uitgebreide lezing. De eigenlijke lezing begint op 7 minuten. Check ook deze recensie van haar meest recente boek.

 





Even tussendoor: Sultans of Swing

17 07 2014

Mag ik u een geheimpje verklappen? Al sinds mijn lerarenopleiding in Eeklo gebruik ik de live versie van Sultans of Swing van de liveplaat Alchemy als oplaad-muziek. Nog steeds voor verschillende van mijn lezingen gebruik ik deze song om me in het juiste ritme te krijgen. Onder mijn lessen toen (en vaak nu nog), onder mijn lezingen, kun je de pulse voelen die Terry Williams aangaf. Sneller dan het origineel. Heerlijk.

Ooit wil ik de solo van deze versie kunnen spelen, 1 keertje live. Als ik ooit mijn doctoraat verdedigd heb. Maar ik weet niet wat het moeilijkste zal zijn.

Waarom deel ik u dit geheim? Sultans of Swing is een prachtsong, gemaakt om van te genieten. Geen foltermuziek. Muziek dient sowieso niet om mensen te folteren of weg te jagen. Muziek kan wel dienen om mensen op de kast te jagen, maar meestal dient muziek gewoon de mens.

Hoor je het? Terry telt af, blijf vooral zitten, of staan, maar zit en sta vooral niet stil!





Daar komen de robots… om je woonkamer en je hart te veroveren (Jibo – video)

16 07 2014

Nee, de Jibo is nog niet in productie, maar het concept is wel al heel duidelijk:

En… het zou zelfs een leraar zijn (nouja).

via mashable.





De lat hoger leggen voor wiskunde en wetenschappen kan onverwachte gevolgen hebben

16 07 2014

Een nieuw onderzoek bekijkt de neveneffecten van het invoeren van verzwaringen van het curriculum voor wiskunde en wetenschappen. De onderzoekers leggen het zelf uit in deze video:

Wat blijkt? In staten waar de lat hoger gelegd werd, bleek ook het aantal dropouts opvallend toe te nemen. De gevolgen voor verder studeren waren minder eenduidig. Enerzijds waren er groepen die minder verder studeerden, anderzijds bleken diegene die verder studeerden het beter te doen:

“Overall, high school dropout rates increased as states mandated more math and science coursework, reaching 11.41 percent when students were required to take six math and science courses, compared to 8.6 percent for students without a requirement. Results also varied by gender, race, and ethnicity, with the dropout rate for some groups increasing by as much as 5 percentage points.”

Abstract van het artikel (vrije toegang):

Mathematics and science course graduation requirement (CGR) increases in the 1980s and 1990s might have had both intended and unintended consequences. Using logistic regression with Census and American Community Survey (ACS) data (n = 2,892,444), we modeled CGR exposure on (a) high school dropout, (b) beginning college, and (c) obtaining any college degree. Possible between-groups differences were also assessed. We found that higher CGRs were associated with higher odds to drop out of high school, but results for the college-level outcomes varied by group. Some were less likely to enroll, whereas others who began college were more likely to obtain a degree. Increased high school dropout was consistent across the population, but some potential benefit was also observed, primarily for those reporting Hispanic ethnicity.





Five things to know about children and sleep

16 07 2014

Pedro:

Wou er zelf net over bloggen, maar Tommy was me voor! Interessant overzicht.

Originally posted on Leren.Hoe?Zo!:

Via de nieuwsbrief “Best evidence in brief” van het Center For Research and Reform in Education (http://www.bestevidence.org/) kwam ik terecht bij dit overzicht van Child Trends dat de voornaamste inzichten over slaap en jongeren op een rijtje zet (met handige links naar de onderzoeken!).

View original 400 woorden meer








Volg

Ontvang elk nieuw bericht direct in je inbox.

Doe mee met 5.914 andere volgers

%d bloggers like this: