Gert Biesta over het prachtige risico van onderwijs

26 07 2014

Pedro:

Nu pas deze recensie ontdekt van Dick!

Originally posted on Blogcollectief Onderzoek Onderwijs:

“Probeer in het onderwijs eens een tijd het woord ‘leren’ te vermijden.”

Gert Biesta is niet bang om zijn gehoor af en toe te provoceren. Maar voor hem is dat waar het op school over gaat. Goed onderwijs gaat niet over ‘leren’, maar over ‘onderwijzen’. Dat is een tegelijk simpele en moedige uitspraak in een tijd waarin leerlingen ‘learners’ genoemd worden, het curriculum een ‘leerlijn’, scholen veranderen in ‘places for learners’ en docenten in ‘begeleiders van het leerproces’. Zijn ideeën zijn ook een krachtige afrekening met de heersende cultuur van meten en afrekenen, die elk risico wil uitsluiten en wordt gedreven door angst en wantrouwen, niet door geloof en vertrouwen. Onderwijzen is volgens Biesta moeilijk en onderwijs riskant.

“Wat betekent dat voor mij als leraar?”

20140505-215100.jpgDonderdag 15 mei, op de voorlaatste Onderwijsavond van hetkind, gaf Gert Biesta, onderwijspedagoog en hoogleraar aan de Universiteit van Luxemburg, voor een stampvolle en muisstille…

View original 1.789 woorden meer





PEW-presentatie: 13 dingen die je moet weten over tieners en technologie

26 07 2014

En vergeet eerst de mythes maar…





Lectuur op zaterdag: tekenen in het brein, online leren in de klas en inkomensongelijkheid

26 07 2014

Een nieuw lijstje wegens te veel tabs open:

Tot slot een combinatie van 2 coole dingen leidt tot iets ubercools: Banksy en Lego:





Een van de bekendste psychologische experimenten staat onder druk

25 07 2014

Een psychologisch experiment dat minstens 2 bekende films opleverde, het wil iets zeggen. Het bekende Stanford Prison Experiment is er zo eentje. Philippe Zimbardo zette het experiment op in 1971.

Wikipedia vat samen:

Studenten werden willekeurig in twee groepen opgesplitst: een gevangenengroep en een bewakersgroep. Na korte tijd begonnen de studenten zich naar hun rol te gedragen: gevangenen werden onderdanig en bewakers kwamen in de verleiding om hun macht te misbruiken.

Het experiment werd stopgezet toen Christina Maslach, een studente die interviews afnam in de ‘gevangenis’, kritiek op de mensonterende omstandigheden uitoefende. Slechts zes dagen van de geplande twee weken waren volbracht. Zimbardo merkte nog op dat van de vijftig buitenstaanders die de gevangenis van binnen hadden gezien, Maslach de enige was die vraagtekens bij de moraal ervan had gezet.

Het experiment toont de dramatische gevolgen van normale, gezonde studenten die in een namaakgevangenis werden gestopt. Het is een klassiek geworden voorbeeld van de kracht van de sociale situatie.

Het onderzoek kende al van in het begin veel kritiek, maar BPS brengt nu een overzicht van huidige kritiek, het onderzoek blijkt methodologisch toch wel wat problemen te kennen:

New details to emerge show that Zimbardo played a key role in encouraging his “guards” to behave in tyrannical fashion. Critics have pointed out that only one third of guards behaved sadistically (this argues against the overwhelming power of the situation). Question marks have also been raised about the self-selection of particular personality types into the study. Moreover, in 2002, the social psychologists Steve Reicher and Alex Haslam conducted the BBC Prison Study to test the conventional interpretation of the SPE. The researchers deliberately avoided directing their participants as Zimbardo had his, and this time it was the prisoners who initially formed a strong group identity and overthrew the guards.

Given that the SPE has been used to explain modern-day atrocities, such as at Abu Ghraib, and given that nearly two million students are enrolled in introductory psychology courses in the US, Richard Griggs, professor emeritus at the University of Florida, says “it is especially important that coverage of it in our texts be accurate.”

Criggs stelt dat het experiment wel degelijk in opleidingen thuishoort, maar niet over gedrag, wel over methodologie.





TED talk van Julian Treasure: hoe spreken zodat mensen luisteren?

25 07 2014




Grappig: Hoe maak je een rap song in 30 seconden? Deze 5 jarige legt het uit.

24 07 2014

(via @youngworksNL)





Passie voor je werk is niet noodzakelijk goed (onderzoek)

24 07 2014

Het is een nieuw onderzoek, maar zag gelijkaardige inzichten ook al voor mijn eigen onderzoek passeren: er zijn 2 soorten passies, een positieve en een negatieve. De Noorse Katrine Birkeland omschrijft in haar doctoraat ze als volgt:

  1. Harmonious passion: Your passion for work is under control. Harmonious passion is associated with in-role performance, well-being, creativity, flow and organizational commitment. Your job represents something enjoyable and important, but is not all-important.
  2. Obsessive passion: This kind of passion emerges when other needs, such as for social status or self-esteem, are intertwined with your job. These are people who define themselves by what they do — not who they are. Obsessive passion is often associated with burnout, work/family-life conflicts and work stress. Your job takes up an unreasonably large proportion of your life.

Je voelt het al aankomen, de eerste is prachtig op het werk, de tweede een pak minder, waarbij volgens haar onderzoek bij 1200 werknemers toch 15% eerder in de tweede groep te vinden is met 2,5 a 3 % echt problematisch ‘passioneel’.

Birkeland geeft ook 5 adviezen voor managers:

  1. Be aware that employees with harmonious passion for their job are good for the workplace.
  2. Familiarize yourself with the difference between harmonious and obsessive passion.
  3. Be sure to screen out candidates with obsessive passion when hiring managers and employees.
  4. Use the interview to identify the reasons for a candidate’s passion for the job. Does he or she have a life outside work? How does he or she explain their passion for the job?
  5. Encourage managers and colleagues to show consideration and support each other in the workplace.

Je kan het doctoraat hier downloaden.





Een filmzomerkamp in Roemenië

23 07 2014

Na gisteren de zeemeerminnen, is het nu licht, geluid, camera… actie!





Woord van de dag: Zombie-app (8 op 10 apps worden quasi nooit gedownload)

23 07 2014

Zowat 1,2 miljoen apps telt de App Store van Apple, maar in juni bleken 953387 apps daarvan niet genoeg gedownload of bekeken om mee te nemen in de toplijsten. Het zijn volgens een nieuw rapport Zombie-apps.

Een Zombie-app is dus een app die nauwelijks gebruikt of gedownload wordt. Dit kan zijn omdat de app niet meer relevant is, maar ook gewoon omdat geen kat er interesse in heeft.

Het percentage zombie-apps zou ook stelstelmatig toenemen.

Download hier het rapport.





DJ mixt klasgeluiden samen tot een feelgood song (video)

22 07 2014

Misschien mis je het geluid van school niet, zo midden in de zomer, maar deze mix van Edgar Camago is te leuk om niet te delen. Het is trouwens een zeer mooie manier om afscheid te nemen van je klas met een mooie herinnering:

(gevonden via Huftington Post)








Volg

Ontvang elk nieuw bericht direct in je inbox.

Doe mee met 5.951 andere volgers

%d bloggers like this: