10 fouten en 7 tips voor online leren

Donald Clark vat op zijn blog 10 fouten samen bij online leren:

1. Stock images with txt
2. Unedited blocks of txt
3. Unnecessary animation
4. Txt plus identical audio
5. Inconsistent navigation
6. Multiple choice questions on nouns from text
7. No ‘doing’
8. Annoying music and sound effects
9. Corporate crap/Educational hubris
10. Condescension (neerbuigend zijn tegenover de gebruiker)

Wilfred Rubens zorgt voor wat tegengewicht door de 7 leerprincipes van Oliver Dreon te vertalen:

1. Bevorder contact tussen lerenden en docenten. Interactie is belangrijk om betrokkenheid te bevorderen. Synchrone communicatietools zijn daarbij belangrijk.
2. Ontwikkel wederkerigheid en coöperatie tussen lerenden. Sociale verbondenheid werkt immers positief voor de motivatie van lerenden. Dit moet je echter via leeractiviteiten inbedden in je curriculum.
3. Moedig actief leren aan. Denk daarbij ook aan opdrachten die lerenden offline moeten uitvoeren.
4. Geef onmiddellijk feedback. Dat kan geautomatiseerde feedback zijn, maar ook gepersonaliseerde feedback. Bij uitvoerige opdrachten kun je je ook beperken tot feedback op de rode draad.
5. Benadruk dat lerenden tijd nodig hebben voor bepaalde taken. Wees ook duidelijk welke tijdsinvestering je verwacht. Werk met mijlpalen.
6. Heb hoge verwachtingen van lerenden, maar communiceer daar ook over. Verwacht je dat lerenden elke dag inloggen en leren?
7. Respecteer de diversiteit aan talenten en leervoorkeuren. Gebruik bijvoorbeeld verschillende typen content (video, tekst, enzovoorts).

De laatste neigt even naar leerstijlen (niet doen, zie ons boek), maar lees het vooral als ‘zorg voor genoeg variatie’.