Onderzoeksrapport van de Vlaamse Scholierenkoepel over toetsen op school: hoe krijg jij punten?

De Vlaamse Scholierenkoepel (VSK) wou weten wat leerlingen denken over de evaluatiemethodes op hun school. Daarom verspreidde VSK een enquête bij meer dan 700 middelbare scholieren uit heel Vlaanderen en Brussel.

De resultaten brengen een duidelijke boodschap voor leerkrachten en directies.

De belangrijkste conclusies:

• 94% van de leerlingen vindt dat je op toetsen goed kan tonen dat je de leerstof kent.
• 79% van de leerlingen vindt dat punten goed weergeven wat je kent en kunt.
• 3/4 van de scholieren vindt dat onverwachte toetsen het rapportcijfer naar beneden halen.
• Leerlingen willen meer mondelinge overhoringen, praktische proeven, toetsen met meer- keuzevragen, openboektoetsen en toetsen die niet op punten staan.
• Een kwart van de leerlingen hekelt het gebrek aan discretie van leerkrachten over de resultaten van taken of toetsen.
• Volgens een derde van de leerlingen maken leerkrachten te weinig tijd voor persoonlijke feedback en nabespreking bij toetsen of examens.
• Volgens 38% van de leerlingen werken leerkrachten niet of onvoldoende transparant als het gaat om de puntenverdeling bij taken, toetsen en examens.

Tips van scholieren voor leerkrachten en directies

• Durf experimenteren met evaluatiemethodes zoals mondelinge overhoringen, praktische proeven, toetsen met meerkeuzevragen of openboektoetsen.
• Beperk het aantal onaangekondigde toetsen.
• Zorg voor een beheersbare hoeveelheid leerstof en zet niet alle evaluaties op punten.
• Geef voldoende uitleg over de leerstof, studiemethode en verwachtingen.
• Maak tijd en ruimte voor nabespreking en feedback bij taken, toetsen en examens.
• Wees discreter over de resultaten van taken en toetsen.
• Zorg voor eerlijke, transparante evaluaties zodat leerlingen weten wat hun score bepaalt.
• Zorg dat leerlingen op basis van een evaluatie ook weten waar ze in hun leerproces staan.

Je kan het volledige rapport hier bekijken.