Een filmzomerkamp in Roemenië

23 07 2014

Na gisteren de zeemeerminnen, is het nu licht, geluid, camera… actie!





Woord van de dag: Zombie-app (8 op 10 apps worden quasi nooit gedownload)

23 07 2014

Zowat 1,2 miljoen apps telt de App Store van Apple, maar in juni bleken 953387 apps daarvan niet genoeg gedownload of bekeken om mee te nemen in de toplijsten. Het zijn volgens een nieuw rapport Zombie-apps.

Een Zombie-app is dus een app die nauwelijks gebruikt of gedownload wordt. Dit kan zijn omdat de app niet meer relevant is, maar ook gewoon omdat geen kat er interesse in heeft.

Het percentage zombie-apps zou ook stelstelmatig toenemen.

Download hier het rapport.





DJ mixt klasgeluiden samen tot een feelgood song (video)

22 07 2014

Misschien mis je het geluid van school niet, zo midden in de zomer, maar deze mix van Edgar Camago is te leuk om niet te delen. Het is trouwens een zeer mooie manier om afscheid te nemen van je klas met een mooie herinnering:

(gevonden via Huftington Post)





Persbericht Kennisnet: App-makers onzorgvuldig met privacy van kinderen

22 07 2014

Er is een nieuw rapport van Mijn Kind Online en Kennisnet over App’s voor kinderen en nu meer specifiek over privacy. Dit is het persbericht:

Volgens het rapport ‘Kapers op de kust – over het kapen van persoonsgegevens door kinderapps’ zijn ouders zich vaak nauwelijks bewust van de risico’s, maar is er wel degelijk reden tot zorg. Van de ruim 1 miljoen apps in de iTunes App Store en de Google Play Store zijn vele gericht op kinderen. In veel van die apps wordt persoonlijke informatie verzameld en gedeeld. Het gaat dan niet alleen om naam- en adresgegevens, maar ook om afbeeldingen van personen.

Veel app-ontwikkelaars blijken zich nauwelijks te houden aan de juridische regels die er zijn. Zo moeten producenten toestemming vragen voor het gebruiken van persoonsgegevens vóórdat de app informatie van een apparaat haalt of er informatie op plaatst – voorafgaand aan de installatie dus – en duidelijk aangeven met welk doel gegevens worden gevraagd en gebruikt. Aan die voorwaarde wordt niet voldaan – in de beschrijving in de downloadstores wordt zelden tot nooit over privacy gerept. Apps zijn vrijwel altijd te downloaden zonder dat de gebruiker een privacy-overeenkomst te lezen krijgt. Als er wel een link is naar de voorwaarden zijn die vaak te moeilijk voor de doelgroep. Bij sommige apps is toestemming nodig van de ouders, maar onduidelijk is wanneer en hoe ouders die toestemming moeten geven.

Mijn Kind Online testte met een speciaal programma welke datapakketjes apps als Instagram, WhatsApp en Snapchat, maar ook minder ‘verdachte’ apps als Maan Roos Vis, Okki’s gekkebekkenclub en MovieStarPlanet ná het downloaden versturen. Vier van de tien onderzochte apps bleken gegevens onversleuteld en dus onveilig te versturen. Versleuteling zorgt ervoor dat er ‘geheim taal’ verschijnt.

“Zorgelijk”, noemt Floris Kreiken, onderzoeker bij Bits of Freedom, de onderzoeksresultaten in het rapport. “Het onversleuteld versturen van gegevens is erg omdat ze onderschept kunnen worden.”

Jacob Kohnstamm, voorzitter van het College Bescherming Persoonsgegevens (CBP), vertelt in het rapport dat hij tijdens een bezoek aan Silicon Valley al constateerde dat app-ontwikkelaars vaak geen flauw benul hebben van privacy, laat staan van de Europese opvattingen over de bescherming van persoonsgegevens. Hij gelooft niet dat het kwade opzet is. “Ze hebben er gewoon nooit over nagedacht,” aldus Kohnstamm.

Het rapport ‘Kapers op de kust’ maakt deel uit van een privacy-campagne van Mijn Kind Online en Kennisnet die sinds afgelopen voorjaar met verschillende publicaties en onderzoeken de aandacht wil vestigen op de privacyrisico’s die kinderen en jongeren lopen op internet.





Het “powerpoint-effect” in de klas

22 07 2014

Pedro:

We gebruiken massaal Powerpoint (zeker in het hoger onderwijs) of andere presentatiesoftware zoals Keynote. Maar wat weten we daar nu over? Een degelijk overzicht door Tommy Opgenhaffen.

Originally posted on Leren.Hoe?Zo!:

Heel wat leerkrachten en docenten maken tijdens hun lessen en colleges gebruik van powerpoint-presentaties om hun verhaal te ondersteunen. De vraag is echter of het gebruik van powerpoint-presentaties het leren van studenten beïnvloedt en indien ja, op welke manier dit gebeurt. In deze blogpost vind je een samenvatting van de voornaamste conclusies uit diverse studies die ik terugvond via het onderzoek “PowerPoint’s power in the classroom: enhancing students self-efficacy and attitudes” van Joshua E. Susskind uit 2005.

View original 2.053 woorden meer





Een zomerkamp voor zeemeerminnen in de Filipijnen

22 07 2014




Het effect van jouw smartphone op vriendschap (onderzoek)

21 07 2014

Net een onderzoek op de blog geplaatst waaruit blijkt dat we Facebook vooral gebruiken om met elkaar in contact te blijven, maar wat als je dan bij elkaar bent?

Wel gewoon de telefoon in de buurt hebben tijdens bijvoorbeeld een etentje, zorgt ervoor dat zelfs als je niet kijkt, je aandacht voor de andere vermindert en de kwaliteit van het gesprek daalt.

Voor het onderzoek werden 200 vrijwilligers verdeelt over 2 soorten groepen om samen in een echt koffiehuis met elkaar over zowel triviale als belangrijke onderwerpen te babbelen. 1 groep met telefoon in de buurt, 1 zonder.

De resultaten zijn duidelijk:

“If either participant placed a mobile communication device on the table, or held it in their hand, during the course of the 10-minute conversation, the quality of the conversation was rated to be less fulfilling, compared with conversations that took place in the absence of mobile devices.
The same participants who conversed in the presence of mobile communication devices also reported experiencing lower empathetic concern, compared with participants who interacted without (the presence of) distracting digital stimuli.”

Deze resultaten bleken te blijven na controle voor leeftijd, geslacht, stemming en ook de invloed van meer serieuze of eerder triviale onderwerpen bleek niet aanwezig.

Nee, het onderzoek gaat niet over smartphones in de klas.

Abstract van het onderzoek:

This study examined the relationship between the presence of mobile devices and the quality of real-life in-person social interactions. In a naturalistic field experiment, 100 dyads were randomly assigned to discuss either a casual or meaningful topic together. A trained research assistant observed the participants unobtrusively from a distance during the course of a 10-min conversation noting whether either participant placed a mobile device on the table or held it in his or her hand. Using Hierarchical Linear Modeling, it was found that conversations in the absence of mobile communication technologies were rated as significantly superior compared with those in the presence of a mobile device, above and beyond the effects of age, gender, ethnicity, and mood. People who had conversations in the absence of mobile devices reported higher levels of empathetic concern. Participants conversing in the presence of a mobile device who also had a close relationship with each other reported lower levels of empathy compared with dyads who were less friendly with each other. Implications for the nature of social life in ubiquitous computing environments are discussed.





Is Facebook een verhaal van empathie of van narcisme? (onderzoek)

21 07 2014

Mensen worden narcistischer door Facebook of nee, ze worden net meer empathisch? Door het onderzoek van Twenge et al. weten we dat we al langer meer narcistisch zijn geworden dan Facebook bestaat, maar de vraag blijft toch.

Een nieuwe studie van Alloway et al.(2014) bij 410 volwassenen, bekeek de link tussen het bekende sociale media platform en narcisme en empathie. De onderzoekers merkten dat de verschillende toepassingen binnen Facebook belangrijk zijn. Chatten is volgens hen meer gelinkt aan inleven met de andere, terwijl de foto-functie meer narcistisch is.

Maar… de belangrijkste conclusie is dat dit in feite maar secundaire elementen zijn, de belangrijkste reden om Facebook te gebruiken is verbonden te blijven met elkaar.

Abstract van het onderzoek (free access):

The rise of social networking sites have led to changes in the nature of our social relationships, as well as how we present and perceive ourselves. The aim of the present study was to investigate the relationship among the following in adults: use of a highly popular social networking site—Facebook, empathy, and narcissism. The findings indicated that some Facebook activities, such as chatting, were linked to aspects of empathic concern, such as higher levels of Perspective Taking in males. The Photo feature in Facebook was also linked to better ability to place themselves in fictional situations. For only the females, viewing videos was associated with the extent to which they could identify with someone’s distress. The data also indicated that certain aspects of Facebook use, such as the photo feature, were linked to narcissism. However, the overall pattern of findings suggests that social media is primarily a tool for staying connected, than for self-promotion.





BBC-Documentaire: het belang van lezen

20 07 2014

UPDATE: Er ontbreekt een klein stukje in deze versie, hier vind je opgesplitst de volledige docu. (thx, @ronsst)

(Gevonden via Larry Ferlazzo)





5 mythes over oa Hamas, netneutraliteit tot Bob Dylan

20 07 2014

De Washington Post maakt regelmatig 5 Myths-lijstjes, handig om af en toe te checken!

Dit zijn de lijstjes van 2014 tot nu toe:








Volg

Ontvang elk nieuw bericht direct in je inbox.

Doe mee met 5.907 andere volgers

%d bloggers like this: